lunes, 6 de junio de 2011

DESCUBRIMIENTO DE AMERICA

NARRATIVA
 Una vez buscando encontré a un hombre que le gustaba la aventura y era hábil para elaborar mapas fue cuando platique con él  sobre sus mapas y sus aventuras  de marinero y me dijo que se llamaba Cristóbal Colón que  desde los 15 años ya era marinero y a los 20 comando un barco y Entre 1470 a 1476 recorrió todas las rutas comerciales importantes del Mediterráneo, desde Quíos, en el Egeo, hasta la península Ibérica; al servicio de las más importantes firmas genovesas  y después de escucharlo le comente que me enseñara a navegar como él, así que un día decidió elaborar una nueva ruta para llegar a la india donde se producían las especias, y me invito a partir con él así que decidimos buscar ayuda para llevar a cabo su proyecto. En esa época ya se sospechaba que la tierra era redonda, por lo que Colón estaba seguro de que si navegábamos hacia el occidente llegaríamos a la india. El 20 de enero de 1486, los Reyes Católicos (la reina castellana Isabel I y el monarca aragonés Fernando II) recibieron por primera vez a un servidor y a Colón en la ciudad castellana de Alcalá de Henares (en la actualidad perteneciente a la Comunidad de Madrid), y a continuación nombraron una junta de expertos para valorar el proyecto colombino. La voz de la ciencia le fue contraria. Después de muchas tentativas y con la ayuda del fraile de La Rábida Juan Pérez, los Reyes Católicos, en un acto personal, no científico, decidieron respaldar el plan colombino.

El 17 de abril de 1492 se firmaron las Capitulaciones de Santa Fe o documento-contrato que estipulaba las condiciones en que Cristóbal Colón  y yo haríamos el viaje descubridor, en el cual se señalaba que todo lo que descubriera seria a nombre de los reyes católicos y él recibía ciertos privilegios
Con este documento capital y otras mercedes, nos dirigimos a la villa de Palos de la Frontera a preparar la flota descubridora. Tres embarcaciones, la Pinta, la Niña y la Santa María y un presupuesto de unos dos millones de maravedises y alrededor de 90 hombres reclutados con la ayuda inestimable de los hermanos Martín Alonso y Vicente Yáñez Pinzón y fue así como formamos  la flota descubridora más trascendental de la historia. El 2 de agosto de 1492, Cristóbal Colón mandó embarcar a toda su gente, para que al día siguiente  antes de salir el sol, dejábamos el puerto de Palos de la Frontera. Colón me comento que había decidido emprender el camino inverso, la ruta de poniente para llegar a la india. La idea de Colón queda condensada en la frase “buscar el Oriente por el Occidente” y  Comenzábamos la gran travesía y nuestro objetivo era el Cipango, y nos advirtió a toda la tripulación que nadie se inquietase hasta haber navegado 700 leguas. A partir de esa distancia, no habría que navegar por la noche.
A partir del 1 de octubre nos percatamos de que algo no  correspondía con sus cálculos. El día 6 ya habían sobrepasado las 800 leguas y no había indicios de tierra. Durante la noche del 6 al 7 de octubre se produjo el primer motín entre los marineros de la Santa María. Los hermanos Pinzón y yo apoyamos a Colón y lo sofocamos. Sin embargo, en la noche del 9 al 10 de octubre el malestar se extendió a todos, incluidos los propios Pinzón y yo Acordamos navegar tres días más y al cabo de ese tiempo si no encontraban tierra regresaríamos. No hizo falta: en la madrugada del 11 al 12 de octubre el marinero Rodrigo de Triana lanzó el grito esperado: '¡tierra!'.
 Al día siguiente desembarcamos en la isla de Guanahaní (que ellos bautizaron como San Salvador), situada en el archipiélago de las Bahamas, y tomamos posesión de la nueva tierra en nombre de los Reyes Católicos. El 15 de marzo, Cristóbal Colón y yo, al mando de la Niña, entramos triunfales en Palos de la Frontera.
 Tras el éxito descubridor, Colón en mi compañía informó a los Reyes, que se encontraban en Barcelona, nos dirigimos a su encuentro y fuimos recibidos por ellos con todos los honores.
 La hazaña del navegante genovés hizo posible el encuentro de dos mundos: América y Europa

SITUACION PROBLEMA
DESCUBRIMIENTO DE AMERICA

martes, 31 de mayo de 2011

SITUACION PROBLEMA

LA SITUACION- PROBLEMA COMO FACILITADOR DE LA ACTIVIDAD DEL PROFESOR DE HISTORIA
TEMA: Descubrimiento de América. 3º.
“Representaciones iníciales”
  • Personajes Cristóbal  Colon  reyes de España Isabel, Fernando y tripulación
  • Tres Carabelas la niña la pinta y santa María
  • Continente Europeo país España referencia del viaje Portugal (Puerto de Palos)
  • Medio oriente ,el comercio con la india.

¿Cuál  fue el motivo principal de Cristóbal Colon por descubrir nuevas rutas?
La curiosidad por comprobar que existían diferentes rutas para llegar a nuevo oriente desechar mitos leyendas y comprobar lo elíptico o redondez de la tierra. Y ampliar sus horizontes comerciales.
¿El descubrimiento de América fue planeado u  accidental?
El viaje a la india fue planeado pero el descubrimiento no, porque había inconsistencias en la cartografía
¿Le podemos seguir llamando descubrimiento de América?
No porque es  posible que  los aborígenes o nativos ya tenían un nombre para estas tierras.
ACTIVIDADES DE INICIO
Para el manejo de concepto se utiliza la técnica de la complejidad de los grupos sociales.  En colectivo  se  genera la participación de los alumnos, ellos escucharán  una palabra  relacionada al tema y a través de la participación oral e mencionaran dos o tres palabras que se relacionen, así darán  a conocer sus primeras representaciones.

Conceptos centrales
 Descubrimiento, Navegante, Cartógrafo, Carabela, Nativo Aborigen Oriente Comercio Continente

Documentos a utilizar
Atlas, globo terráqueo, biografias, construcción de carabelas, planos, cronicas
Biografías: María Isela varillas cuevas, Belem Ortiz Olivares
 Mapas: Darío Vázquez González,  Abel Muñoz Martínez,  María Beatriz Galicia
Ramiro Flores Morales narración del tema
Primavera. Omealca, Ver. A 19 de mayo – 2011.
PALABRAS: DESCUBRIMIENTO, RUTA, NAVEGANTE, CARAVELA, CRISTOBAL COLÒN.
Organizados por equipo se propone una investigación  acerca del Descubrimiento  de América, se establecen los roles de cada integrante y el compromiso que cada quien asumirá. Para tal investigación se solicita cada uno lleve información que les apoyará en la actividad que  se realizará  posteriormente.
Integrados en equipo  se  comparte  la información recabada elaborando una narración que considere aspectos más relevantes del hecho histórico.
Usando la técnica de la escenificación   sugiere  elaborar un guion de acuerdo a  lo  investigado, se revisa que incorpore los datos recogidos de la narración, se distribuyen los personajes, se contemplan los recursos a usar y distribuyen  tareas.
Se crea la escenografía de forma grupal,   para llevar a escena los guiones elaborados, para lo que previamente se realizarán ensayos.

TIEMPO DESTINADO:   UNA SEMANA APROXIMADAMENTE.

NARRATIVA

 Narrativa en el aprendizaje de la historia


Narrar es la manera de cómo  podemos traer los hechos del pasado al presente donde el docente debe de darla de manera atractiva modulando la voz, tener claridad  y fluidez, y de manera breve y en donde el alumno debe participar de manera activa para que muestre interés por lo que está aprendiendo teniendo claro el propósito del contenido que se está trabajando dentro de la asignatura de historia.


LAS TICS

COMO SE INTEGRAN LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMÁTICA Y LA COMUNICACIÓN EN LA SITUACIÓN PROBLEMA.
Actualmente las tecnologías de la informática y la comunicación han revolucionado nuestra sociedad, el internet se ha vuelto indispensable para comunicarnos, para buscar información y acercarnos o conocer de lugares que nunca podremos visitar.
A pesar de que en las escuelas se ha contado con los equipos de enciclomedia hace ya un tiempo y que la mayoría de las personas tienen una televisión en casa, pocas veces o casi nunca se habían   utilizado como una herramienta para abordar temas de historia, la mayoría de las veces se utilizaron para complemento de información. Poco a poco se han ido incorporando como un apoyo didáctico a pesar de que en las comunidades el único equipo de informática con el que se cuenta es el de la escuela.

LA ENTREVISTA

Un día con Cristóbal Colon

La entrevista se realizo al Prof. Abel el cual comento que los reyes de España le ayudaron a Cristóbal Colon con la condición de lo que el encontrara como nuevas tierras o algunas cosas, fueran declaradas como dueños los reyes de España.
Otro comentario fue que él en su instrucción primaria no realizo estudios afondo del descubrimiento de América ya que sus profesores le daban más importancia a otras materias como español o matemáticas dejando de lado la historia y dijo no estar de acuerdo con lo que le enseñaron sus maestros ya que al paso del tiempo ha ido cambiando sus puntos de vista ya que ha tenido más contacto con la historia. Y dijo también que si  él fuera en uno de los tres navíos, el navegaría en el Santa María y platicaría con Cristóbal Colon a cerca de que si él se imaginaba la inmensidad del mar y su profundidad  y sobre sus suposiciones o teorías eran correctas.
El intercambio que el realizaría con los Españoles si él fuera nativo serian alimentos ya que los Españoles llevaron nuevas cosas como animales distintos para comer, así como objetos nuevos  y llamativos.

DIDACTICA DE LA HISTORIA

lunes, 30 de mayo de 2011

ESTRATEGIAS DE LA HISTORIA

Entre el proceso de enseñanza aprendizaje y la investigación hay una relación muy estrecha  se da ante todo primero la investigación se va conociendo mas como las representaciones  se van reforzando los conocimientos que ya se tiene dentro del conocimiento previo. A medida que se tiene información los puntos de vista van cambiando. Se  consideran estos dos elementos indispensables para una mejor planeación.
La  recreación presente-paso-presente es la representación del pasado que se da en el presente pero esta debe de darse de manera motivan te, atractiva, y documentada.es decir traer los hechos del pasado al presente.
La  importancia de la historia oral radica en el conocimiento del tema, en la investigación y preparación del mismo del cual se van a fundamentar los hechos verídicos de la narración.
Los hechos relevantes que suceden en el presente de nuestra sociedad van formando la nueva historia que el alumno se va formando y tomando en cuenta la historia del pasado se ve en los libros y los alumnos la relacionan con el presente de esta manera se incluye  a la historia la temporalidad regional.